《大学教育》2020年05期

• 《大学教育》2020年05期

   教育研究

  教育部学科评估指标变迁及启示黎晓玲;1-3

  大学生课程学习中情感投入代际差异及家庭教育影响分析屈耀辉;殷俊明;4-6

  本—硕—博多层次核反应堆安全课程建设的实践单建强;吴攀;7-9+15

  教学质量国家标准背景下的课程体系建设——以采矿工程为例杜学领;10-15

  航空装备安全工程本科新专业教材体系建设探索阚丽娟;徐吉辉;宋晓博;16-19

  新工科的专业核心能力探索及课程体系构建黄英;李保国;雷菁;李为;20-22

  OBE导向下贸易经济类专业课程体系设置研究初探张林云;23-25+36

  微视频实践教学创新形式探究由丹丹;26-29

  本硕协同式创新团队的构建与探索陈昊;黎明;李军华;张聪炫;30-32

  基于智慧课堂的电子商务专业教学模式研究丁士杰;刘红军;33-36

  创新型新工科人才培养体系的构建及实践姚利花;张占东;37-39

  新工科理念下普通高校工科专业教与学的探索赵青云;崔艳;刘帅;40-42

  食品专业“做中学”翻转课堂设计与实践曾少葵;吴文龙;毛伟杰;周春霞;43-45

  混合式教学环境下师生互动对学生学习能力的影响——以工程经济学课程教学为实证祁神军;詹朝曦;肖争鸣;叶秀品;张泳;46-49

  大学新生入学教育需求分析赵志清;50-52教学探讨_工农医林

  基于雨课堂的系统建模与仿真课程混合教学模式改革刘雁;宁飞;53-55

  高等农业院校环境科学毕业生就业发展困境及路径选择王吉秀;于良君;李明锐;湛方栋;秦丽;56-58

  基于热交换器原理及应用课程的项目式教学模式研究张亮;朱瑞红;田林超;王华山;陈贺敏;59-61

  基于成果导向的环保设备课程教学改革探索宋卫军;谢妤;62-64

  科研与教学相融合的土木工程专业课程实验教学模式探究——以西南大学为例孟二从;伞磊;余亚琳;65-67

  TBL联合CBL教学法在医学影像诊断学实验教学中的应用探讨宁厚法;张凤莲;龙金凤;王广志;董鹏;68-70

  应用型高校校外实习基地建设与运行策略研究——以汽车类专业为例李彦晶;张亚萍;包尔慨;赵耕云;张瑶;71-73教学探讨_数理化生

  皮亚诺型余项在函数幂级数展开时的巧用洪丽君;刘金灵;洪晓春;74-75+121

  以洗衣机模糊控制为例的教学案例设计方法刘金琨;76-79

  城乡规划专业人文地理学系列课程教改研究谢涤湘;楚晗;谭俊杰;80-83

  建构主义理论在化学与社会通识教学中的应用——以硅的教学为例罗科洁;李万梅;章鹏飞;徐伟明;84-86

  西藏高校微生物学教学改革探索——以西藏农牧学院为例禄亚洲;尹秀;张二豪;87-89

  大数据背景下投资学课程教学改革研究管河山;王谦;90-92

  电气类专业本科导师制现状及培养标准初探刘宿城;刘晓东;93-95

  网络信息在学生学习动物生理学实验中的应用郭建新;尹航;丛义梅;姜晓文;96-98教学探讨_文史思政

  “一带一路”建设下文博专业学生跨文化交流能力的培养——基于大连地区博物馆教育活动的开展徐松岩;99-101

  青春记忆的重构与精神故乡的朝圣——论邓强元长篇小说《走出象牙塔》容本镇;黄灵海;102-105

  渐进式专业英语教学模式探索实践曹晓卿;王利飞;林鹏;池成忠;陈少平;106-108

  北美标化试题在风景园林专业英语教学中的应用——以托福阅读材料为例王南;车伊;109-113

  关于高校形势与政策课程教与学的点滴思考——西南交通大学形势与政策教学改革和课程建设的现状与前瞻谢兴志;114-117

  职业院校网络辅助英语教学改革状况研究温志;118-121

  心理育人的机制和路径研究——以五邑大学“心路领航”项目为例李秀平;赵春凤;122-124

  高校开展践行社会主义核心价值观微电影主题实践活动探究宁晓菊;张夏青;胡建强;125-127

  反事实思维对道德教育的作用——基于道德心理学的分析杨小君;128-130+155

  网络信息时代大学英语写作教学模式重构赵晓丹;131-133

  青年马克思的就业价值观对当代大学生的启示——读《青年在选择职业时的考虑》有感赵婧怡;134-137

  美国ESL学术写作课程对英语专业写作课的教学启示刘卫玲;138-140教学探讨_经济与法律

  跨境电商背景下国贸专业教学改革途径及实践——以怀化学院为例高聪;郭丹;彭晓春;141-144

  应用型高校管理学翻转课堂教学实施及效果分析吴彩容;罗锋;145-148教学探讨_艺术体育

  美术学专业平面设计课程教学改革与实践林道佳;149-151人才培养

  高等农业院校人才培养模式探索——以湖南农业大学经济学专业为例刘辉;兰浩林;152-155

  澳大利亚人才培养模式对我国人才培养的启示——以迪肯大学与东莞理工学院为例张福勇;156-158

  国际化人才培养的思政教育课程体系的构建王喜忠;赵海云;赵秋迪;159-161

  高校工科专业工程应用型人才培养模式研究闫萍;韦丽娃;王国庆;162-164

  工程应用型本科生产实习探索与实践——以北京工业大学食品质量与安全专业为例王惠琴;闫红;林太凤;郑大威;张淑芬;165-167创新与实践

  结合OBE理念的工程训练中心双创教育模式研究姜佳怡;高强;刘艳玲;168-170研究生教育

  研究生学术道德规范教育的调查与对策研究蔡萌;林蔚;徐梦洁;171-175

  军队院校环境工程专业学位硕士研究生培养模式探究张振福;韩开锋;罗世尚;楚增勇;176-178

  论普通高校文科研究生科研能力的培养尚志红;179-181

  宁夏大学农业资源与环境研究生教学培养方案改革王锐;贾彪;孙权;182-184党建与学生工作

  基于人的全面发展观的高校学风建设探索陈蓓;周先进;185-187

  “95后”大学生在新型社交媒体上的行为习惯及引导策略研究——以南京农业大学为例窦靓;188-191学校管理

  校园贷揭秘与防范马玉乐;192-194

  基于过程性评价考核方式的满意度评价王丹丹;曹文君;195-198

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  发布日期:2020-09-11

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